黄金翅膀的阅读理解(蝴蝶的金翅膀阅读理解)

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为贯彻落实“双减”工作要求，从“提升学生阅读能力”这一关键环节入手，切实减轻学生过重课业负担，营造“全员、全时、全面”的校园阅读氛围，加快学校的“和美课程”建设，10月11日上午，昆山三校王艳校长为全体班主任和“和美新星”做了以《悦读，为梦想插上“金翅膀”》为题的“金翅膀悦读”课程专题培训暨“和美新星”专项培训。

“金翅膀悦读”课程萌芽于王艳校长2014年成立的“金翅膀悦读工作室”。其中“金翅膀”一词来源于著名绘本作家李欧·李奥尼创作的《蒂科与金翅膀》，象征着能够帮助孩子们实现金色梦想的强大力量——阅读。工作室以推广阅读为已任，以“悦读”为追求，通过儿童阅读策略的研究和推广，让阅读的种子在童心生根发芽，让学生的心灵在潜心阅读中得到滋养和丰盈。七年来，王校长和她的同伴们一直在研发特色课程、研磨精品课例、开展公益推广，受到各界好评，成为了皇姑区儿童阅读工作的一面旗帜。

去年秋天，王校长带着工作室丰硕的研究成果来到昆山三校，带来了阅读前沿的好声音。全体教师专业阅读系列活动中，《给教师的100条建议》、《罗恩老师的奇迹教育》、《项目化学习设计——学习素养视角下的国际与本土实践》等中外教育经典引发了深入思考，助力了专业成长;图书馆里沉睡的好书登上了班级的“红书角”，成了同学们的“掌中宝”;低年级的同学们有幸听到王校长充满魅力的绘本课，还能伴着悦耳的“艳子说童书”入梦……阅读，如春雨潜入夜，为和美校园带来书香雅韵。

本学期，昆山三校“和美课程”研发与实践进入了快车道，“金翅膀悦读”课程正式落地，“魅力绘本”、“师生共读”、“桥梁书阅读”等阅读课程让师生眼前一亮，心中一喜。

为了让老师们对“金翅膀悦读”课程有全面的了解，王校长先从“金翅膀悦读”整体构架讲起，从“人”、“时”、“物”“事”四大方面入手，勾勒出一幅内容具体、层次鲜明、可行性很强，让人心生向往的课程图景。

接着，王校长将本次培训重点放在“师生共读”课程上。这是要在学校中高年级开设的阅读课程，同学们将在老师的引导和陪伴下，与优秀的儿童文学作品亲密接触，轻松完成新课标提出的课外阅读任务，并逐步掌握阅读整本书的方法，养成良好的阅读习惯。王校长结合一个个生动的案例，为老师们分析了“师生共读”的特殊意义，分享了“选书”的智慧，并从“起”、“行”、“收”三个关键环节的处理，“经典导读课”、“阅读指导课”、“读书交流课”、“读书汇报课”这四种典型课型的教学策略做了详细指导。

最后，王校长给大家展示了一摞摞已经分好的精美图书。这是皇姑区关工委领导和皇姑区关爱青少年志愿者们给昆三学子送来的珍贵礼物——《雷锋日记》、《雷锋的故事》、《闪闪的红星》、《青铜葵花》、《夏洛的网》、《假如我有三天光明》、《绿野仙踪》、《爱的教育》、《窗边的小豆豆》……这些图书都是领导们精心挑选的，文质兼美，意蕴深远，非常适合中高年级学生阅读。王校长勉励各位老师，一定要带着为学生精神成长负责的神圣使命，发挥团队合作精神，和孩子们一起细读慢品这一本本好书，让这些包含着爱与期待的礼物发挥最大的教育功能，让每位同学成为“爱读书、会读书、善读书”的好少年。

会后，各班班主任老师将新书分发到了每一位同学手中，孩子们脸上洋溢出幸福的笑容……

“与种子相约，收获果实，与岁月相约，收获厚重。”与阅读相约，和美昆三将插上梦想的“金翅膀”，收获一朵粉红，一派蔚蓝，一片金黄……

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